两三岁小朋友总是多话，不停问着‘为什么？’，甚至有一点惹人嫌，但俊俊却显得迟缓，不太会说话，只会简单的名词，例如：‘爸爸、妈妈、抱抱……’或是讲出一串没有意义的话，一边讲、一边比手画脚。
俊俊爸爸妈妈上班，就把俊俊送到幼儿园小班；但俊俊与其他孩子在互动上出了问题，因为同伴根本听不懂他所说的‘外星语’，随着沟通失败次数增加，俊俊的心情越来越差，容易哭泣、生气，或者不想再沟通，甚至不想去幼儿园。其实，适当的环境刺激，能够让幼儿大脑达到良好的状态，其中从小就开始亲子对话，就能促进并促进大脑发展，且力量惊人，超乎想像。
以俊俊为例，若是早期评估治疗，以及一系列生理检查，确定他身心健康，并无患可能影响语言发展的生理疾病，问题就在于环境刺激明显不足，因为大人们工作忙碌，或是追剧，乖巧的他，从小总是一个人玩玩具，由于家长、照顾者与俊俊的互动很少，缺乏亲子对话，无法引导孩子发出声音与仿说，此外，俊俊很少跟其他小朋友对话，这也阻碍了对于外在环境的探索，进而影响认知发展。
罗马尼亚一项有关孤儿研究显示，当照顾人手不足，孤儿们很多时候是待在婴儿床内，很少有人会去抱抱他们、跟他们说话，更别说互动游戏，这些长期缺乏环境刺激的孤儿们，长大后容易出现发展迟缓、学习障碍、社交障碍，以及情绪困扰。提醒家长，务必给予幼儿‘好品质的陪伴’，才能促进孩子的认知、动作与语言发展、训练社交技巧、练习情绪表达与调节、建立亲密关系，以及形成个人价值观与自信等等。
所谓的‘好品质的陪伴’，是指照顾者能够尽量注意孩子的一言一行，及时回应孩子，以及引导孩子探索环境。建议专心陪伴孩子，留孩子完整的时间，可以是10分钟、15分钟，或者更长的时间，暂时放下手边事物与心头挂念，心无旁鹜地与孩子一起活动。再者，享受互动的过程，并参与孩子的活动，跟着孩子的带领一同游戏或活动，亲子皆能因而感到快乐，体验‘我们是一起的，感觉最棒了’的感觉。
建议家长，应该尽量感受孩子的喜悦，分享他的快乐，同时也包容孩子的坏脾气。当孩子遇到挑战、挫折或难过时，同理他的心情，让孩子感受被关心，等情绪平静下来，引导孩子思考，一起解决问题与调节情绪。 另外，多多认识孩子的世界，体验他看待世界的角度，发现他建构世界的思维与方法，这样才能真正认识自己的孩子。过程中，不要急着评价孩子的行为，因为孩子可能为此退缩，拒绝与大人分享他的世界。返回搜狐，查看更多
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