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教育的难题，这里都有答案，每周五分钟，带你探索孩子的世界，进阶成更好的父母。
今天我们就来跟大家聊一聊「糖果奖励」这个话题。
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5 分钟了解奖励的秘密
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说起如何让孩子听话，很多家长都有类似这样的妙招：「孩子不听话，给一颗糖他就听话了。」
娃不肯收拾自己的玩具，答应给他一颗糖，立刻乖乖自己整理；
娃不肯好好吃饭，答应吃完给一颗巧克力，马上大口吃饭大碗喝汤。
在这样的诱惑下，孩子不仅不哭闹，还能自己主动穿衣吃饭、主动收拾玩具。简直不要太省心。
但只通过这样的物质奖励手段来让孩子听话，真的是一个好方法吗？
为啥糖果奖励
好像真的挺有效
图片来源：站酷海洛创意
首先我们需要了解下，为什么孩子一给糖，就会更听话。
美国心理学家斯金纳的「操作条件反射」理论认为，人作出某种行为，是会得到一些结果的。
某些结果虽然不一定是直接结果，但如果这个结果对自己有利的话， 就会起到促进作用，刺激人重复去做这个行为。
孩子也同样如此。
当孩子发现，只要自己做的事儿让妈妈满意，他就能获得一颗糖果，那么孩子就会重复这件事。
所以，在孩子 0～3 岁阶段，糖果奖励确实能让我们快速收获，一枚超级听话的「天使宝宝」。
可这只是完美的假相啊，因为，你很快就会发现，你的孩子变得越来越「贪心」，一颗糖果已经无法搞定孩子了。
孩子可能会要求两颗糖、三颗糖，甚至更多更高价值的物质奖励。
如果总是只给糖
很快就会失效
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之前给糖不是挺有效的吗，为什么又会没用了呢？
早在 19 世纪 70 年代的时候，心理学家爱德华 · 德西就用实验作出了类似的论证。
为了研究外部物质奖励对人的激励作用有多大，他做了个实验。
爱德华邀请了两组同龄的学生，一个 A 组一个 B 组，在不同的房间、相同的规定时间里，解答同样的难题。
整个实验分为三个阶段：
第一个阶段，两组学生正常解题。
第二个阶段，爱德华告诉 A 组的学生，每答对一题就能领到 1 美元，但这个消息却没有告诉 B 组。
第三阶段，两组学生可以进行 10 分钟的自由活动。
研究人员把学生是否在休息时间依旧解题，来评价学生们对于解题喜爱度的评判标准。
结果他发现， 没有美元作为奖励的 B 组的学生，还会在休息时间继续解答难题，而获得奖励的 A 组同学，休息时解题的人就比较少。
这组实验说明，没有美元奖励刺激的 B 组，对解题的热情和喜爱，要远高于有奖励的 A 组。
这就是心理学有名的「德西效应」。
这个实验说明： 当一个人正在参与一项有挑战的，或者感兴趣的活动时，只给他物质奖励，反而会减少这项活动对他的内在吸引力。
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对于孩子来说也是如此。
孩子原本在天然好奇心的驱动下，对吃饭、穿衣进行探索。现在却会由于外部因素，也就是「糖果奖励」的强势介入，让孩子的内部兴趣大大降低。
吃饭、穿衣不再是一件有趣的事，而是变成了一个可以取悦父母、得到奖励的事。
再加上爸爸妈妈如果只顾着给糖果，却忽略了宝宝本身的行为、进步和成长。
长此以往，孩子便会对于「穿衣服」「吃饭」本身的关注度会降低，他们的眼里关注的只有奖励。
没有糖果，就不听话。没有物质奖励，就不听话。
如果有一天不给糖果了，结果可想而知。
如果糖果来得太多太频繁，对孩子的吸引力也可能会逐渐失效。
这个时候，就会需要父母提供更大的奖赏刺激，比如说玩具、比如说金钱等。
不给糖就哭，不给糖就捣乱，也会成为孩子反式要挟大人的新手段。
什么样的奖励
才是真正有效的
图片来源：站酷海洛创意
我知道，听到这里，大家肯定会说。我也不想给糖，但是没辙啊，孩子不给糖就不听话啊。
其实，比起提前许诺物质奖励，还有一种更好的奖励方式，那就是给到孩子行为本身的鼓励和认可。
这也是「德西效应」给我们的启示： 去奖励孩子的内部动机。
比如，看到孩子自己尝试穿袜子时，在奖励他一颗糖果、一朵小红花之前，记得一定先告诉孩子：
「妈妈看到你刚才在努力尝试，把袜子套在了脚丫上，虽然有点困难，但最后你成功了，比起上一次你进步了很多。为了你的努力和进步，妈妈决定奖励你一颗糖果」
而不是简单敷衍一句「你真棒」 就完事儿，也不是为了让孩子听话，事先用一颗糖、一朵红花去要求他，「你自己穿袜子我就给你颗糖」。
最重要的是让孩子认可自己做的事情，真正地感受到事情本身的挑战性、趣味性。
简单来说，我们不管是要认可孩子还是奖励孩子， 更多的是要给予孩子有效的精神奖励，比如说正确的夸赞和陪伴，让孩子拥有内在驱动力！
物质奖励的前提，是要先给孩子行为的肯定，让他是因为喜欢而继续，而不是为了糖果、小红花，为了取悦大人而继续。
激发、点燃孩子天生的好奇心和求知欲，让孩子一次次地体验到成功和乐趣。
没有什么，比让孩子成为自己行为的主人，更值得的事情了， 你说是吗？
策划：老丁
主播：鳕鱼
封面图片来源：站酷海洛创意
本文经由中科院发展与教育心理学硕士 叶壮、育儿研究咨询师 汤维审核返回搜狐，查看更多
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