有媒体报道，10月6日，在山东济南，某蔬菜批发市场，一位14岁的初中生，在帮父母卖菜，国庆假期，他上完辅导班就过来帮忙。他自称“不羡慕别人出去旅游，能帮父母干活卖菜，比玩游戏出去旅游更有意义”。据悉，他今年读初三，他5岁时就跟着父母卖菜。这样的“图景”，在社交媒体上，触发广泛热议。
就是论事，在一些务农（经济贫弱）的家庭，孩子在假期帮父母干活，这几乎不是什么新鲜事儿。甚至，在农村，因“国庆假期”正处于“秋收时节”，所以假期孩子帮父母进行“秋收”，基本上成为一种结构性的秩序，而所谓外出旅游，似乎都是城市人的专属。
不得不承认，并不是所有人的“国庆节”，都能伴随着轻松的假日。对于那些经济条件相对“贫弱的家庭”，可能所有的假期，都是在为生活打拼的日子。由此来看，所谓的国庆节外出旅游，依旧是“部分人的狂欢”，并不是“全民狂欢”。
而回到“初中生国庆节帮父母卖菜”的事情上，本不应该成为“新闻”，但因“穷人的孩子早当家”被普遍性“误读”时，就顺势推向“暖新闻”和“正能量”的序列。事实上，类似的图景，再往乡村看，可能依旧还存在很多。只不过，很多时候，媒体们更愿意截取中间的信息，“不脱离城市”，“也不脱离农村”。
说到底，国人对于人生的评价尺度，依旧是以经济层次进行的。而对于生活的内容，好像从来不去过多的考虑。就拿“初中生国庆节帮父母卖菜”中的14岁学生，如果放在“欧美国家”（以体验式为人生尺度的观念）中，可能就会被很正常的看待。
因为，在很多人的认知中，但凡父母在菜市场卖菜，就会认为家庭条件贫弱。所以，出现“初中生国庆节帮父母卖菜”的事情，很容易形成“怜悯的传播情绪”，而“怜悯的情绪”中，往往又容易勾兑出“正能量”，同时，也能触发人们对于“贫弱记忆”的唤起。毕竟，对于70后，80后，甚至90后，这样的“生活图景”并不陌生。
一个可怕的“误读”，“穷人的孩子早当家”，“富人的孩子没出息”。从某种意义上讲，这属于一种裹挟性认知。甚至，在一定程度上，有“仇富的底色”浸润。因为，现实的图景是，“富家子弟”可能更容易登上人生巅峰。而且，这里面还并不是完全拼爹的结果。
一般来讲，人们强调“穷人的孩子早当家”，其实是在潜意识暗示“富人的孩子没出息”。可是，暗示归暗示，真实的“图景”并不会因为暗示，就变成现实。事实上，所有人都清楚，富人家的孩子，可能更早当家，更早的知道自己的人生方向，更容易实现自己的人生目标。
因为，家庭条件好，意味着，上升通道的选择更多。只可惜，在普遍仇富的情绪中，人们因渴望“贫弱者逆袭”，就认为，“家贫”是一种积极的氛围，而关乎一个人成长的真正图景，就会被选择性地忽略。由此，出现“误读”也是可想而知的事情儿。
说到底，“孩子帮父母卖菜”，被认为是“懂事儿”，这属于一种裹挟性的“误读”。事实上，国内的父母有一种认知，只要孩子足够“知冷知热”，就认为孩子“没白养”，而对于孩子“力所能及”的行为，却总是视而不见。并且，觉得是不帮忙的大多数是“正常行为”。
一个可见的现实，国内的大多数家庭中，会做饭的孩子并不多，这并不是因为孩子笨拙的问题，而是绝大多数父母认为，“孩子小，学习为重，不应该做家务”。可事实上，他（她）们很大程度上忽略掉“家务对于任何人来讲，都属于生活的必要行为”。
所以，偶尔冒出一个“会做饭”，会帮父母忙的孩子，就会被特别的“刻奇”。就如“孝道”的问题，本属于基本的人伦秩序，但是，却因“理所当然”的行为，被过度的宣扬，而导致人们把应该做的事情，变成拔高道德的路径。这也导致，“说教式教育”被过度高估。
事实上，过度相信“说教式教育”的结果，就是不直面“常识教育”。对于很多父母来讲，总认为“吃大苦”就是教育，而从来不去告诉自己的孩子，为什么要“吃大苦”。这导致，很多天真的孩子以为，“吃大苦”就能“人上人”，而非“吃对苦”才能人上人。
这种逻辑，也是“应试教育”的核心重疾。虽然，人们知道“范进的人生”并不幸福，但是，很多父母还是愿意自己的孩子，走“范进的路径”。就好像，这世间唯有“读书”一条路，才能获得好的人生。而对于真正的生命体验选择，往往被忽略。
从本质上讲，人们的“说教式教育”注重结果，而非过程。这导致，“常识教育”总是难以被普及。所以，那些读到博士还会跳楼，并且还会被骗的人，仅能算知识的学历，而非常识的学历。可真实的生活中，常识往往占据更多的领域。
不过，回到上述事件中，14岁的初中生说“不羡慕别人出去旅游，能帮父母干活卖菜，比玩游戏出去旅游更有意义”，这句话很“政治正确”，但却不见得是“真心话”。毕竟，对于一个14岁的孩子，旅游和玩游戏算是“致命的诱惑”。这其中的反差，值得我们玩味儿。
在我们的传统中，热衷“正确的表达”，而非“真实的表达”。尤其，对于孩子来讲，在面对媒体时，肯定是要讲“正确的话”，一方面父母满意，公共舆论满意；一方面，自己会被打上懂事儿的标签。总之，这些裹挟性的因素综合，很容易出现“言不由衷”的表达。
但是，普遍的舆论来讲，好像热衷这样的“早熟表达”，就好像一个孩子的成熟，与身体的，智力的无关，而只在乎“懂不懂事儿”，“会不会说话”。这种较为虚妄的结构性认知，本质上其实没有感染力，但是，却成为场面上，较为流行话语秩序，不得不让人感到尴尬和无奈。
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