提及校园霸凌这个话题，大多数人第一时间想到的是指责霸凌者，但很少会有人去思考：霸凌现象为什么会发生?是什么导致了霸凌者的出现?
我们整理了以下几点原因，希望借此帮大家更进一步了解霸凌者真实的内心世界。
1
家庭因素
家庭是价值观养成的关键学习场所。
一个高冲突的家庭环境，不仅更容易导致暴力行为的发生，还会将这个行为模式内化，无形中提供了攻击行为的模范，让孩子较可能成为下一个霸凌者。
有研究显示，霸凌者的家庭环境多是冷漠、溺爱，甚至是有暴力极端行为的，以至于当孩子欺凌他人时，父母不知道如何立即有效地处理。
孩子之所以成为“恶魔”，是因为他想要得到家庭中没能给予他的掌控权。
父母虐待自己的孩子，年长的哥哥姐姐折磨自己的手足，都会让对方产生一种无助感。
而自卑感会唤醒内心的魔鬼，使他们迫切想要在其他更弱势者身上来展现优越感。
曾有一项针对195名10至12岁的问卷调查结果显示，有兄长的孩子最容易遭受欺凌，而男生比女生更容易欺负年幼的弟妹。
手足霸凌中的霸凌者，他们的欺凌行为更像是在维护其“统治”地位，强调自己的存在感。
他从家庭环境中吸收到的讯息，都是支持施虐者的，或者说他学习到处理事情的方式就只有暴力的方法。
当自己受到了伤害，似乎只教会了他们如何去伤害别人，而不是提醒自己不要伤害别人。
2
获得认同感
如果你去询问霸凌者为什么要去欺负同班同学，得到的答案大多是希望获得更多关注、或者是力量的展现。
他们认为这是体现社交地位的方式之一，通过获得认可、控制和影响同侪来建立自己在同龄人之中的影响力，听上去更像是一种因成长需求产生的偏差行为。
而旁观者的袖手旁观，则在一定程度上助长了霸凌者的气焰。
曾有研究指出，在操场发生的霸凌事件，85%都有旁观者，平均人数为4人。
一方面，基于吸引力理论，崇尚追求独立的青少年会被特立独行的同龄人所吸引，在他们看来，反叛、攻击甚至是暴力都不一定会被认为是负面的，也不一定就该被排斥，反而会得到默许。
另一方面，仅仅在场旁观者的默不作声，都会放纵霸凌者认为自己的行为被宽容、被支持。
而煽风点火的助势、起哄般地捧场，也会让霸凌者自认为享有极高的社会地位。
3
缺乏同理心
有些孩子可能家庭美满、父母关怀备至，但仍然成为了霸凌者。
这是因为社会认知能力产生了问题，也就是缺乏同理心的表现，他们只是享受“称王称霸”、拥有权力的快感，不会去顾及他人的感受。
儿童心理学家利亚恩·里多姆(Liane Leedom)博士解释说，除了注意缺陷多动症的孩子，很难产生共情能力的人也具备这些特点：
值得注意的是，期望5岁以下的孩子有同理心是不太现实的，这个年纪的孩子心智还没有发展到足够成熟的水平，尚无法做到真正地体谅他人。
根据相关研究证实，一般要等到孩子8岁或9岁之后，才会开始具备对他人的同理心。
4
刻板印象
霸凌者外在表现的凶狠和冷漠，未必就是他们的内心的真实状态。
很多父母和老师在教育孩子的时候，其实会有一种不自知的性别倾向，比如男孩子一定要有阳刚勇敢、不示弱的特质，不能像个女孩子一样哭哭啼啼。
刻板印象的潜意识影响之下，男孩不仅缺乏感性教育，无法采取一种温柔的方式比如倾诉来纾解痛苦情绪，更不容易敏感地察觉出自己的真实状况。
长久之下，他自然会反复实践“刻板印象”赋予的形象，遵循身边的人为他立下的规则，亦步亦趋踏上男子气概之道——要像个勇士去战斗。
5
写在最后
我们常说勿以恶小而为之，在亲子关系中，到底什么是无关痛痒的小事，什么是潜移默化衍生罪恶的开端呢?
是父母凡事以孩子为先、什么事情都帮孩子做好，还是看着那个被父母疏离、冷淡、甚至伤害的小孩子默默在角落哭泣呢?
是看到孩子推搡了其他人一下而淡淡一笑的漠视，还是身体力行地告诉孩子胜利的果实只有强者才能摘取?
霸凌行为是可以被改变的，相比事后各方的通力解决，将罪恶的苗头掐死在萌芽阶段也不失为一种良策。
但这需要细心的父母能敏锐察觉出孩子的变化，并及时给予关怀和指导。
当孩子出现可能攻击其他人的行为倾向时，父母除了直面孩子的不当行为，也需要和他们共同想一想，为什么会出现这样的行为?
或者，可以做的是，帮助孩子一起辨识他们的行为会对其他人产生怎样的影响。
比如站在孩子的立场来看待整件事情，和他一起分析利弊，试着问问孩子：如果对方这样对待你，你会作何感想?返回搜狐，查看更多
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