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作者：未知
来源：京师博仁
◆ 动不动就哭闹；
◆ 吃饭磨磨蹭蹭，非要看动画才肯吃；
◆ 一让练乐器就不情不愿，东张西望；
◆ 写作业不专心，教了好几遍都学不会
有一位妈妈朋友，在孩子上小学之前还信誓旦旦，表示绝不发火，一定耐心、温柔地教孩子。从一年级开始陪写作业，没想到刚过期中考试，就憋不住了。
有一天，孩子写作业又不专心，讲了几遍还答不上，妈妈忍不住就火了。孩子把笔往桌上一扔，瞪着她大声说道：“你到底是谁！？我妈妈以前很温柔的，你一定是妖怪妖怪妖怪！！”
陪孩子写作业患脑梗
我们都知道，不要发火，要心平气和地教孩子，孩子才能听得进去，但是“臣妾做不到啊！”经常是忍...压抑...忍不住了...大爆发，陷入“妈妈发火→孩子学不好→妈妈更生气→更学不好”的恶性循环。
这就是为什么道理我们都懂，还是管理不好自己的情绪。
· 01 ·
家长生气的原因其实不是孩子的行为，而是家长心理底层的这三种感受：羞耻感、恐惧感、愧疚感。
① 羞愧感
当孩子任性、不听话或成绩差时，家长的羞耻感引起的愤怒：
羞耻感是一种“自我评价情绪”：孩子是什么样的人，代表了我是什么样的人，孩子的成功与失败，意味着我的成功和失败，孩子成绩不好，我会很没有面子、很丢人。一感觉到丢脸，家长的火就上来了。
② 恐惧感
现代家长都焦虑，焦虑的本质就是恐惧，害怕孩子不如别人、自己不如别人的父母。家长心底担心孩子不能对自己负责，需要大人为她负责，对孩子未来的担心、着急、焦虑，而对孩子发脾气。
③ 愧疚感
当孩子想要买什么东西、做什么事情，家长可能是因为自己能力不足办不到，难过，进而无法处理自己的愧疚感，就极力地否定孩子的需求，认为孩子提这样的要求是不对的，甚至认为孩子无理取闹，把孩子指责一番。
任何人都可以变得愤怒，这是很容易的。但是要向对的人，以适当的程度，在对的时间，为了正确的目的，使用有效的方法来表达愤怒，这是很不容易的。
——亚里士多德
大人应该对自己的情绪负责。下次控制不住，想要发火的时候，请自我觉察一下，有没有察觉到没面子、焦虑、悲伤，这些情绪是来自于自己，而不是孩子，才能够真正从底层提高情绪管理能力。
· 02 ·
其实只要把对象从“孩子”换成“朋友”或者“同事”，相信我们能明白：调节好自己的情绪，有效沟通，让对方听得进去，本质上是情商的问题。
心理学家发现：“很多人在理解情商时，容易直接跳到最后一步：关系管理能力，以此去判断一个人情商的高低。”这就是人们通常以为，情商高是指一个人会说话、人际关系好，其实这并不是真正的高情商。
关系的管理确实是能体现出一个人情商的高低，但是忽视了情商的前几步，没有对自我情绪的梳理，只是表面上搞好和他人的关系，最终会演变成讨好别人，这是非常不健康的。
根据“情商之父”，哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼对情商的定义，情商包括下面4种能力：
▲情商
正确的情商培养，应该是从自我觉察开始。因为人很多内心深处的东西，其实是共通的。如果你能读懂自己，你就更容易读懂别人——不用多聪明，只是因为你也曾经经历过。
孩子学会怎么管理自己的情绪，学会自律，学会沟通，学会体谅他人。将来长大进入社会，尤其是未来的人工智能时代，真正影响他的成就、生活质量的，绝不仅仅是今天的成绩、分数，而是他的情绪能力、强大的内心，对幸福的感知。
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