一位家长发牢骚说，孩子的语文老师，每次跟自己交流，都肯定孩子聪明，但是，孩子的成绩一直不好，家长认为老师是在骗自己！很有意思的是，孩子的数学老师，是很严肃的那种，跟家长说话也是这样，态度不怎么好，但直接告知小孩的不足。但是，孩子的数学成绩也一样不好。她想问一下，这两位老师谁才是好老师？
这位家长的问题，看起来很简单，很多人听完叙述，马上得出结论，那个态度不好但直言的老师，是个好老师。说孩子聪明的老师，不是好老师。对此，我是保留意见的。我觉得这个问题不是简单的问题，是个比较复杂的问题。我要问问朋友们：
1、孩子成绩不好，老师说优秀，就是骗家长吗？
老师说你孩子很优秀，但成绩却一直很不好。你觉得老师这样，就是骗家长？如果这样看待，很可能冤枉了老师。老师跟你谈孩子学习时，如果孩子当场，老师这样说，是给孩子以信心，是一种暗示和鼓励，这不是骗，而是一种教育策略。
如果老师跟家长单独交流，而且多次说孩子优秀，但孩子成绩一直不好，也不能因此就就认为老师是在骗你，老师是不让你对孩子失望，让你对孩子始终充满信心。何况，孩子成绩不好，未必就不能说优秀，除了成绩，还有很多方面可以优秀，难道就不能说孩子优秀吗？
再说，孩子聪明，还要有好的学习习惯，还要能够主动学习，学习成绩是由多因素决定的，并不是仅仅由智力决定的。也就是说，聪明，成绩不一定就好。
2、直言孩子不足，态度为何要差？
直言孩子不足，同样要看场合，如果孩子不在场，老师是跟家长单独交流的，可以告知家长孩子哪些方面不足，给出弥补不足的建议，这时候的直言也是良言。这样的老师，是个很负责任的老师。
如果老师跟家长交流时，孩子也在场，老师直言孩子不足，态度还很差，这就仅仅是直言但不是良言。态度很差的情况下说出的不足，就是指责，在这种指责下，孩子会受到打击，会丧失信心，这对孩子的学习是不利的。
综上所述，我们对于老师的评价，要放在具体场合具体环境中去进行考察，才能真正判断出两位老师的优劣，才能作出正确的选择。很多人可能认为第一种老师是和稀泥，其实，大多数情况下，这个老师是很懂教育的老师。
而对于直言的老师，很多人可能觉得是负责任的老师，而实际上，有时候不过是没有耐心的表现，甚至是不懂教育的表现。总之，必须要放到具体环境中去分析，才能得出合乎实际的结论。
对于这两位老师，大家的看法是怎么样的呢？欢迎朋友们留言，说说您的看法！
（文：当代师说；图：网络）