近日，改名为《一起出发吧》的《爸爸去哪儿6》开播，其中演员杨烁的育儿方式在网上掀起了一番滔天巨浪。在节目中，他对儿子杨雨辰堪比“军训”的严苛育儿模式上了热搜，被无数网友吐槽“太凶残”“有毛病吧”“不配当爸爸”。
在旅行的路途中，暴躁的杨烁不停数落儿子，大声斥责儿子走路速度慢、没拉好衣服、没背好包等等一系列行为，仅仅因为孩子有点内八脚，杨烁便勒令儿子不断退回去重新走，因为孩子选择了较远的房子，便开启“冷嘲热讽”模式。
杨烁对待儿子，采用的是嘲讽打击与命令的教育模式，常常用威胁的语气交流，态度也过分严苛。他认为对孩子教育就应该“挫折教育” 并且还坚定地表示，自己对孩子的挫折式教育，对孩子是有好处的。
曾几何时，杨烁的这一套“让孩子在吃苦中学会成长，为其创造逆境以变得更强大”的伪挫折式教育理念，成为无数中国父母迷信的教育方式。 他们狭隘地将挫折教育理解为打击教育，最终在“为你好”的温情脉脉的逻辑之下，无理由的打击孩子，并裹上挫折教育的美好外衣。
殊不知在依靠家长权威的打压和驯化过程中，感到挫败的孩子，有可能激发斗志，同样可能自暴自弃，形成“我是一个失败者”的自我认知，导致悲观、自卑、逃避等消极的心理因素不断蔓延，丧失生活的动力。
另一方面，用力过猛的挫折教育，也未必能培养孩子的独立人格，相反，它却可能造就一种斯德哥尔摩式的心理。像多年前武汉一高中学霸高考前精神“崩溃”的案例中，在长期的狼性教育之下，该学生因为身体不适考试跌出前十，“回家后竟主动求骂”。
来源：荆楚网《17岁学霸面试前精神崩溃患精神分裂无缘名校》
这种精神状态，像极了美国心理学家塞利格曼提出的“习得性无助”。它是指因重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。而对那些长期被打击的孩子来说，负面情绪叠加，往往会有两个结果：要么顺从到底，要么彻底爆发，最终都会毁了孩子。
挫折教育的真谛其实是激发孩子的潜能，对抗外界的挫折。就像室内的温暖能为徒步者带来抵抗室外寒冷的勇气，储备了足够的温暖，就会经得起严寒的侵袭。换言之，家庭的温暖，父母的呵护就是抵抗外界挫折最好的武器。所以“爱”才是最好的“挫折教育”。
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