博物馆作为典藏、陈列和研究
代表自然和人类文化遗产的实物的场所，
是真正聚集人类财富和聚集文化的宝地。
博物馆教育变为教育刚需，
也逐渐被家长认可和追随。
相信很多家长在孩子尚未上幼儿园之前，
就已经开始带孩子逛博物馆了。
可是我们回头想想，
自己带孩子逛完博物馆能有多少收获？
是不是走马观花式的“只游不学”？
我们先来看一组数据：
作为中国的文化中心，
北京有151家博物馆，
其中国家级博物馆28个，
这其中你们去过几个？
我们再来看一组数据：
我们去年做过一个问卷调查，
结果显示：
其中认为博物馆很枯燥的占将近5成，
将近3成的孩子喜欢博物馆，
但因为知识水平、展馆条件等多方面因素
导致很多内容没办法听懂。
只有2成的孩子表示很喜欢逛博物馆。
我们最后看一组数据：
自2012年至今，
新豆·成长营地【北京博物馆探索游学营】
截至今年暑假已经开展了103期，
参与的小营员共计2987人，
营员们完成博物成果作品共计14935件，
而小营员对我们的营后反馈也给予了将近满分的评价。
下面我们针对以上数据做一个问答式分析：
01
为什么大多数孩子会认为博物馆很枯燥？
尽管现在大多数博物馆已经努力摆脱单纯的文物陈列，利用科技手段比如数字化陈列增强和游客的互动，也有专业讲解员给孩子耐心地讲解每件文物的细节，但孩子逛博物馆依然是“被动接受知识”。加之历史文化知识的局限、引导不到位等多方面因素，事实上，博物馆还没有真正成为孩子们的“活教材”。
如何避免逛博物馆只是走马观花？如何把博物馆变成孩子最好的学习场所？如何透过展品的表面传递背后的知识图谱？如何让我们的孩子真正爱上博物馆？——这逐渐成为妈妈们的困惑。
02
为什么北京那么多博物馆，我们选择这几个？
北京，作为中国的政治文化中心和一座历史文化古城，拥有众多国家级博物馆，且分布集中，博物馆内藏品丰富而又珍贵。如果是“只游不学”，我们大可以拼凑几个行程组成一个7日“旅行团”。但我们是区别于“旅行团”的！根据我们的教学主题与教学目标，我们从一百多个场馆中选择了这几个：故宫博物院、中国国家博物馆、中国科技馆、中国古动物馆、北京石刻艺术博物馆、居庸关长城。
在选择场馆的时候，我们从场馆的重要性、学科知识以及孩子感兴趣的程度来综合考虑。我们选择的7个场馆的特征以及体验活动类别涵盖了以下方面：
不妨多了解一些我们的营期到各个场馆的细节：
故宫博物院：
解密王朝更替与皇家生活
偌大的故宫，哪怕是一年去多次也无法真正完全了解它。如何在一天的游学中达到最佳的效果？我们以“体验与探索为主、知识讲解为辅”的形式，让孩子与故宫的距离更近一步。
比如，了解皇家规矩，从体验如何进入门洞开始。通过身份变换体验和模拟情景，让孩子在自我探索中感受皇家礼仪和皇家规矩。
故宫里的大水缸是用来干嘛的？都是同一时期的吗？这么点儿水真的能够用来灭火吗？冬天水结冰了怎么办？提出问题比单纯的接受答案更重要！
珍宝馆里“名堂多”，形式多样的朝珠竟蕴含着时间的密码！这些密码究竟是什么？自己串一串就知道了。
亲手搭建斗拱，不仅能解密故宫建筑数百年屹立不倒的奥秘，更是考验团队协作能力的时候！
中国科技馆：
了解科学技术的发展与人类生活方式变化
都说科技改变生活，科技究竟是怎么改变生活的？
强互动性的科技馆，可不要满足于“玩玩就好”！在观摩科技馆内精彩的科学实验同时，让孩子带上问题有意识地去探索科技对我们今日生活产生的改变与影响。
走进亚洲第一大球幕电影院，Get最先进的观影体验。
独立完成木牛流马的手作，思考“永动机”真的存在吗？未来有可能被“创造”出来吗？大胆提出质疑和假设！
国家博物馆：
了解历史更迭及古今生活发展
在2016年被评为 全世界人气最旺、最受欢迎的博物馆，也是国家重要的文化窗口。馆内丰富的收藏和陈列，展现了中华民族祖先开创至今的五千年悠久灿烂的文明史诗。很多历史课本上的文物在这里都可以看到。
但反倒是这样的博物馆， 最不受孩子们欢迎，因为在他们眼里，文物并不是“活”的。于是，我们采用的方式是 任务式探索挑战，通过馆内寻宝的方式，将营员的思考重点转向重点文物，以及文物背后的历史故事，从文物细节去思考当时人物的生活以及帝王爱好。
石刻艺术博物馆：
感受历史及文化传承方式
了解历史文化，更要了解文化的传承和变迁。在石刻艺术博物馆，同样是通过任务式探索挑战的方式，欣赏古代石刻艺术的同时，也需要带着对知识的好奇自己去思考和探索，这样才能有更多的收获，营员也更容易收获成就感。
动手体验古代的高级复印技术，感受古人传递文化的方式和载体，制作属于一副自己的拓印作品。
古动物博物馆：
了解生物变迁与环境保护
最受小营员欢迎、且最有挑战性的任务，是在中国古动物馆中。孩子们会接到馆内工作人员派发的一系列神秘任务，破译密码，获取钥匙。而这些线索，都隐藏在博物馆内专业讲解员的娓娓道来中......通过这样的方式，去了解生物的变迁和环境的改变对生物的影响，进而引发对环境保护的思考。
居庸关长城：
探秘古代建筑与树立民族自豪感
通过攀爬任务挑战来解锁“长城小勇士”的系列任务。解锁长城小知识和小故事，在汗水与挑战中，感受劳动人民的智慧，培养坚毅的意志品质。
引导孩子独立自主思考，主动进行趣味性探索，孩子们将变成一名长城小侦探，带着问题出发，最终形成科学的长城调查报告，为长城之行添上一笔重墨。
长城为什么会出现？与农耕文明和游牧民族有什么关系呢？让我们通过一个小游戏，了解农耕与游牧的区别。在亲手搭建一个mini长城，探索长城永不倒的秘密吧！
当然，这些只是行程中的亮点一窥，更多的营期内容远远比这丰富。
具 体 行 程 安 排 如 下
Day1 开营日：集合、开营仪式
Day2 团队建设日：居庸关长城
Day3 皇家生活日：故宫博物院
Day4 科技探索日：中国科技馆
Day5 国家宝藏日：国家博物馆
Day6 时空秘密日：石刻艺术博物馆+古动物博物馆
Day7 结营日：结营仪式、返程
(以上行程仅供参考，以出发时行程为准，我们保留因天气、交通、不可抗力等原因对具体行程进行适当调整的权利)
03
我们与"北京游”的最大区别在哪里？
我们暂且不去评判“北京旅游”的优缺点。我们让孩子到北京参加进行7日的游学营，目的肯定是为了“学东西”。那么 “何为学”？我们先来回答一下这几个问题，可能也是困扰很多家长的问题： 我们与知识的关系是什么？同样是学习，为什么有的孩子乐在其中，有的孩子即使在督促的情况下也无法专心？
知识不是一个既定的标准答案。学习也不是被动接受知识，而是让孩子自己构建的知识体系完成自主学习、造就自主发展。真正让孩子爱上学习就应该“化被动为主动”，把孩子本身变成课程的组织者和参与者。
我们的导师在课程指导中，常用的引导方式有：
1.任务式探索学习
博物馆教育本身并不像户外教育那么有趣有吸引力，但是用对方法依然可以变得很生动。无数次实践证明，“任务式探索”对营员来说是一种非常好的学习方式。在任务的驱动下，自发地进行对知识的探索，和激发对更深层次问题的思考。
比如在国家博物馆里的任务式探索，极大地激发了营员的探索欲，让文物也能变得不那么枯燥。
2.学习手册
每一个场馆的探索过程都有学习手册，将知识架构层层搭建，由点到线，由线到面，由面成体，形成了一个完整的知识架构。
3.情境式学习
博物馆不该只是枯燥死板的陈设，而应是开启孩子对文化、科技、自然等兴趣大门的钥匙。它应是生动立体，可以跟孩子互动，我们通过“角色代入”的方式，激发营员的求知欲，让营员亲手触摸历史，感受文化、艺术和科技的魅力。
比如在古动物博物馆内，在现场专业老师的指导下，营员们会变成一名 小小考古学家，在这里我们会使用专业的工具，来修复一块真正的化石。在修复这块小化石的同时，我们还会获得非常多的有关于化石修复和地球变化的小知识。
在故宫体验皇家服饰，感受清朝文化。将花盆底鞋亲自上脚，行走在故宫中，才得知古代妃子在宫中生活的不易。
4.可视化的学习成果
长城勇士徽章、朝珠、竹简……学习需要沉淀，知识是抽象的，但创意手作或勋章可以成为知识的记忆点。
5.通过营会获得成长
先学会做人，再学做学问。游学不仅仅是为了获取知识，更是寻求自我的成长。精心设计的营会，会在 团队自我管理、领导力培养、表达能力的锻炼、独立能力训练、团队沟通与协作能力等多方面对营员进行整体地提高。这也是“旅游团”完全做不到的一点。
在每期的开营活动中我们都会选出5名重要的职务，他们会在营期中担任管理团队的重要角色。当孩子们被赋予了管理角色，就会化被动意识为主动意识，即刻就在团队中担任起了重要的职责。
在晚间我们更注重营员内心的交流，每天晚间的举行点赞大会，营员们把他们白天发现到的其他人身上的优点记录下来，晚上通过一张点赞币来表达自己对对方的赞许。通过这样的方式，学会发现别人的优点、学会感恩与团结、也学会了如何表达感谢。
看到这里，你可能还想了解这几个问题：
1
营期如何对团队进行管理？
我们注重每一个管理细节，在营员的身体健康、物品管理、整理归纳、就餐就寝方面都有严格的执行要求。营期会严格要求导师按以下规定进行团队管理：
《营员重要物品规范化管理》
《早晚体温监控管理》
《每晚查寝记录管理》
《特殊营员用药情况管理》
《宿舍卫生评分管理条例》
2
孩子从来没有离开过家，单飞会有问题吗？
北京博物馆营为单飞营。对于担心孩子是否能独立这个问题——请给孩子一次独立的机会！当孩子独立面对一个新环境和新团队，在心理上，短暂些许的失落是有的，但是请相信孩子的适应能力。离开家人这棵大树，他们是能够学会自己照顾自己、学会融入集体、学会自己面对新困难的。给孩子最好的礼物，不是家财万贯，而是独立生活、解决问题和追求幸福的能力！
3
导师资质如何？师生配比是多少？
我们的导师都是在新豆·成长营地工作3年以上，有5年行业内带营经验的老师，在场馆内，我们也会邀请到场馆的最权威、最专业讲解老师给营员讲解专业知识部分。由于和场馆的长期合作关系，往往给我们营员讲解的都是场馆的“金牌讲解”。另外还有成长陪伴师，主要照顾营员的生活起居和做好营期团队管理。我们的师生配比是1:5，确保每一个营员都能得到老师的及时关注。也会根据营员男女人数来搭配同性别成长陪伴师。
4
家长如何了解孩子在营期中的表现呢？
在营期中孩子们的所有电子产品是由老师统一管理与充电的，每晚都会安排20~30分钟的 家话时间。不建议家长让孩子携带除联系需要以外的电子产品（比如iPad），白天的课程中孩子没有使用的机会，没有带手机或电话手表的孩子，老师会主动提供手机督促孩子每晚与家长进行通话。
与孩子通话不知道讲些什么？问的问题太奇怪担心孩子会排斥？不必担心，老师们已经提前把这个问题替家长们解决了，每晚在通话时间前，老师都会把每天的重点知识点，重要回顾问题列举出来，方便家长对孩子进行提问，对孩子也是一次知识回顾的机会。
另外，在我们的每个营期，都会有专门负责的老师，在群中进行课程的 图文照片直播，家长们可以在群中清晰的了解孩子的动态。在每天的早中晚三餐的吃饭时间，老师会将孩子们的吃饭状态发送到群中，对于不吃蔬菜和挑食的孩子，老师会引导他们营养膳食均衡搭配。
5
担心孩子知识储备不够，跟不上怎么办？
课前预习：在开课的前一周左右，我们就会建立家长群，分享有关于博物方面的知识，方便孩子们在开营前进行预习，起到更好的学习效果。
有很多孩子都是带着问题，带着思考来到营期的，这一点让他们的学习效率得到了很大的提高，达成了很棒的学习效果。
课中服务：
（对家长）每日行程预告、疑惑解答、课程直播、营期生活分享等
（对营员）生活协助、情绪疏导、课程服务、思维引导、团队协作等
6
营期的安全如何保障？
营期在环境安全、课程安全、导师行为规范、交通安全和应急预案都有严格的管理手册，同时也会为所有营员购买营期保险，尽最大努力保证营员的安全和健康！
7
营期的住宿和饮食如何？
住宿一般是国际学校4人宿舍间，有独立卫生间，24小时热水提供，干净卫生舒适。饮食早晚餐是荤素营养搭配的自助餐或桌餐。当然，到北京肯定会带营员品尝北京美食，比如北京烤鸭、老北京炸酱面、冰糖葫芦等。
报名须知
【营期】
第一期：2020年2月2日-2月8日
第二期：2020年2月9日-15日
（自组团可定制营期，16人成团）
【集合/解散地点】北京
【适合年龄】8-14岁（单飞营）
【咨询详情】星星老师
电话：13716109589（同微信号）
微信：nfcamp006
【报名要求】
须符合年龄规定必须具备活动内容要求的相应身体条件，心脏病、高血压、癫痫病等人员不宜参加。
老会员：联系成长营地任一老师；
新成员：可点击文末 “阅读原文”填写报名表
【游学费用】
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