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最近有家长留言，辅导孩子写期末复习，最愁的还是作文这一项。孩子写不出来，自己又不能帮孩子写，启发了、也引导了、还帮助孩子找素材了，孩子仍然觉得写不出来，不知道写什么，就是编也编不出来，干着急。作为语文老师，还是很理解家长的困惑，没有扯过作文本帮孩子写作文，这样的家长已经很不错了。
关于小学生写作文，需要怎么找素材？比如，常写的：我的爸爸、我的妈妈、我最喜欢的人、开心的事、难忘的一天……这些素材，家长用手机一搜，我的爸爸模范优秀作文，能搜出800篇来。但是作为和孩子朝夕相处的亲人，咱们家长可以自问一下：有没有和孩子聊过你眼中的爸爸、妈妈是怎么样的人？你在学校最喜欢的老师是谁？为什么喜欢呢？只有到写作文的时候，才来瞪着眼睛询问孩子，你说孩子能写出好作文来吗？
作文素材就是生活基础，记录生活点滴，其实不是靠写日记，作为家长，你愿意和孩子每天分享生活琐事吗？孩子和你讲学校的事，家长能做到耐心聆听吗？写完作业，你会和孩子一起去逛逛超市买买东西吗？计划周末游玩、甚至聊聊八卦，所有的这一切生活分享，其实都是作文素材，只是我们家长习惯于去搜手机，而从没有和孩子聊过。
1、 愿意和父母聊天的孩子，都会写作文
常和孩子聊天、逗趣，这些生活中的琐事语言，积累起来，就是作文素材。良好的家庭氛围，和谐的亲子关系，就会让孩子热爱生活，观察生活。如果家长在家连个笑脸都没有，每天除了催促孩子写作业，写完了作业写卷子，写完了卷子去睡觉，这怎么能让孩子选择出好的生活素材写好作文呢？
分享一篇优秀作文，至少从孩子这篇文章中，我就了解到他有特别有趣的父母，所以孩子才能写出有趣的作文。
2、 站在孩子的角度来记录素材
有的家长说，我是经常和孩子分享生活点滴。我还特别注意带孩子去公园、科技馆、游乐场，让他体验周末的快乐。但孩子回来还是不会写，关键是他都不想去。真是不知道怎么办了？作为语文老师，从我的教育实践中发现，凡是带有功利性、目的性的游玩体验，都不能让孩子感受生活、积累素材，相反，如果和孩子说春游不用写作文，过一段时间再让大家来回忆春游中的趣事，写一篇游记的话，孩子都写得不错。
我们家长在和孩子日常分享的时候，都习惯性代入学习目的。去旅游景点的时候，对着一块石头，都能给孩子提出学习要求，你来讲一讲，这块石头的来历，记一下石头的故事，等回去好好写一篇作文。孩子心里只会想：什么破石头，我现在只想爬上去，再跳下来。
3、 写好作文不是一天的事
家长常认为，我给孩子找到一篇好素材，让他照着写、仿着编，他也不会。我都把范文摆在他面前了，抄都不会抄。其实，写好作文不是一天的事，是一个长期积累的过程。家长和孩子的日常聊天、分享，也是贯穿在生活中的每一刻。引导孩子擅于发现生活中的闪光点，学会运用好词好句，来记录这些事。
帮助孩子找作文素材，不是找素材答案，而是一起和孩子建立发现素材的方法。这个最笨的方法是用手机来搜答案，搜来搜去，也不能真正让孩子明白写作文的真谛，就是记录生活，而最好的办法就是和孩子一起聊生活。关于如何帮助孩子寻找作文素材，各位家长还有什么困惑？欢迎留言评论。
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