这个时候家长会问：如果讲给孩子讲道理他不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？难道不要教育他吗？
当然要教育孩子，但以道理压人，这是在使蛮力，不但无助于问题的解决，反而会使问题变得越来越复杂。
做个“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。
教育，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式，变通一下，效果可能会好很多。
这里我将给到大家4条有关给孩子讲道理的建议。
01
讲道理一定不要“口是心非”
想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这的是这个“道理”你也相信。
经常会遇到心口不一的家长，比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，他的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？
把“如何说”理解为一种说话技巧，是让人在教育上始终不得要领的重要原因之一。语言所到之处，应该是一个人观念所到之处。与其向别人讨要说话技巧，不如静下心来想想，我自己到底是怎么想的？
02
讲道理不要有高高在上的态度
随着孩子年龄的增长，孩子的叛逆会加强，越是高高在上的态度，越不利于孩子理解父母的想法，他们会感受到家长这是一种“明白人”对“不明白人”在说话。
家长这种通过讲道理以求达到帮助孩子做的更好的想法是错误的，不该为了使孩子做得更好而让它们感觉更糟。讨论有待改善之处的一个有效方法是问孩子问题，可以尝试问这样的问题：
你觉得自己哪些地方做得好？
哪些地方需要改进？
你打算怎么改进？
你需要做什么来实现你的目标？
这些问题可以引导孩子主动认识到自己的不足。
03
尝试使用非暴力沟通
当孩子听到批评时，一般会产生辩解、退缩或反击的行为。如果，家长能专注于彼此的感受，而不是反驳孩子，便会提高不少沟通效率。
这就是非暴力沟通所强调的，只客观清楚地表达观察到孩子的行为结果，而不判断或评估。接着，表达自己的感受，例如受伤、害怕、喜悦、开心等等，最后说出自己的需要。
举例来说，一位母亲可能对她处于青春期的儿子说：“看到咖啡桌下和电视机旁的脏袜子，我不太高兴，因为我看重整洁。”
第一句是客观的表达观察到的结果，然后说出了自己的感受，最后讲出这个感受是源于自己的某个需要。
当然仅仅如此还不够，还有第四步，具体的请求，这位母亲可能还会说：“你是否愿意将袜子拿到房间或放进洗衣机？”
通过非暴力沟通，家长能与孩子建立良好的关系，孩子感受到了你是在乎他的感受的，他也就会在意你的感受。
懂得照顾孩子的情绪的家长更能培养出阳光快乐的孩子。
04
控制欲降低一点，少讲道理多去爱
家长都希望自己的孩子能够变得优秀，出类拔萃，总希望自己的孩子好一点，再好一点，所以常常看到的都是孩子还可以再提高的地方，而很少关注孩子已经取得的成绩。
你的孩子可能85%是优点，15%是缺点。你看到什么就得到什么。当你把时间和精力都用来关注那15%的消极方面时，消极方面就会膨胀，积极方面就会消失。反之消极方面就会消失。
而平常家长对孩子讲道理时，大多是看到了消极方面的时候，希望通过讲道理来控制孩子的行为以达到自己的预期，可是效果往往达不到我们所想的那样。
家长们多关注孩子的积极一面，会让自己和孩子更受鼓舞。
其实，想让孩子懂得道理，真正有效的做法是，家长要口头少讲道理，让自己的行为符合道理。
好的，这次的内容就是这些，最后想说，教育孩子不是一件容易的事，但正因为它不容易，所以我们更不能期望通过一次两次口头上的说教就能让孩子成长，因为成长是一个缓慢的，循序渐进的过程。
祝您和您的孩子能够快乐生活，共同成长。
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