图书是宝宝生活环境的必要组成部分，宝宝能从图书中吸收语言发展所需的营养。宝妈宝爸通过给宝宝读书、讲故事，不仅可以直接丰富宝宝的语言，还可以培养宝宝对阅读的好感。阅读对人的一生都很重要，阅读训练要从孩子早期开始，相信很多年轻父母们都已认同了这一观点。
在给宝宝阅读前，家长必须树立正确地思想，即0~3岁宝宝早期阅读不是为了认字、学知识，它其实是一种陪伴方式，可以称之为“亲子阅读”，重点在于亲子关系的建立。
当宝宝依偎在怀里或是坐在身边听爸爸妈妈讲故事，闻着爸爸妈妈的体香，感受着爸爸妈妈的呼吸，那声音是世界上最动听的声音，这种美妙的感觉带给孩子的是安全感、信任感和被关爱感是无与伦比地，TA会深切地感受到幸福的味道。阅读的兴趣也就在这样的亲子氛围中被激发，阅读的习惯也就渐渐养成了。
不同年龄段宝宝适合的图书是不一样的，家长要注意随着宝宝的成长，为其选择合适的类型
0-3个月，这个阶段可以使用一些大地卡片，上面有简单地颜色和图形，来帮助宝宝做视觉训练。
4-6个月，4个月左右是孩子视觉发展的关键期，色彩视觉、视敏度、深度知觉等都在这时快速发展起来，可挑选一些鲜艳、大色块的认知卡片、挂图，无字图画书、布书等给宝宝看。
6-12个月，宝宝到了发展精细动作的关键期，爱用小手抠、捏看到地小东西，抠洞不仅能满足TA发展的需求，还能激起TA探索的兴趣；所以这个阶段适合那种带小洞洞的硬纸板书，不同材质可以触摸的书、立体游戏书等。
12-24个月，可以给宝宝准备手绘图画书，家长和宝宝一起看，一起读，所选书的故事情节要简单、有趣、语言简短、生动，这可为宝宝打下审美、绘画的基础，而且TA的观察力、模仿能力、动手能力以及语言能力也会得到锻炼。
24-36个月，这个阶段可以选择一些文字简短、易读的绘本了，或许孩子还会像模像样地学着家长的语调讲出简短的绘本故事呢，在这一过程中，孩子的记忆力、表达能力会得到锻炼。此外，科普书、游戏书也是不错的选择，可根据宝宝的实际情况和喜好选择。
除了常规的书籍，市面上还有各种玩具书，能够满足宝宝阅读和玩耍两方面的需求
翻翻书、洞洞书：根据内容需要，翻翻在硬纸板的书页上设计了许多“小窗户”，翻开“小窗户”，里面有有趣的画面。翻翻书用来讲述故事介绍世间万物，给人留下的印象更为深刻，并且充分满足了宝宝的好奇心，和动手摸摸抠抠的愿望。洞洞书也是如此，在书页上“挖”出大大小小的洞洞，与书的内容相互穿插、呼应，增强了图书的功能，对宝宝来说，既是书又是玩具。
立体书：翻开书页，顿时跳出来一只翩翩欲飞的蝴蝶，或者一棵茂密的大树、一艘乘风破浪的帆船、一个淘气的小男孩……有的立体书制作非常精美，比如能够360°展现农场里面热闹的情景：房屋、庭院、猪圈、鸡舍、花圃、各种动物、人物等。宝宝会对此惊奇不已。
图画书：借助图画书上的图，教宝宝认识更多的事物，增强宝宝认识事物的能力。但给宝宝挑选图画书时，要注意以下问题：图画书的色彩要鲜艳，每张图画内容力求单一、清晰，背景繁杂的图画书，以容易让宝宝的眼睛产生疲劳
关于亲子阅读，宝妈宝爸都还有哪些疑惑呢？先行动起来吧，在与宝宝一起阅读的过程中共同成长，不过下面这些坑还是需要各位宝妈宝爸们留意的
1. 宝宝还不满1岁前，以妈妈的讲述为主，重在营造和谐的亲子关系；两岁左右则是培养孩子阅读习惯的最好时机，要把TA喜欢的书放在随手够得到的地方。
2. 最适合低幼儿童的图书是绘本，在与孩子一起阅读绘本时，要让孩子先看图画，让孩子凭想象力去理解书里的整体意境。
3.有些故事最好不讲给孩子听，比如哪些纯粹说教的故事，充满谎言的故事，太烧脑的故事，还有传播不正确观点的故事等。
4. 宝宝很有可能会反复要求听同一个故事，这时家长不要觉得烦，要知道重复是宝宝学习的一种有效方式。
5. 在宝宝3岁前，家长陪孩子读书时最好不要指着书上的字念给孩子，这样会让宝宝的注意力转向一个一个的具体文字，忽略画面的整体感受，降低阅读的趣味性，影响宝宝对故事画面和情感的感知。待孩子对识字发生兴趣时，父母就可以考虑采用这种方式了。
亲子共读有这么多好处，各位宝妈宝爸们快行动起来吧，也欢迎您在评论区分享自己的亲子共读经历。
参考书籍：
1.中国儿童早期教育专家组编著,0-1岁宝宝早教一日一课,内蒙古科学技术出版社,2009.09.
2.张爱启主编,和孩子一起享受早教 1-3岁幼儿养育必修课,人民军医出版社,2014.10.
3.何卫珍编,新编科学育儿百科,中国纺织出版社,2014.10.
4.北京市朝阳区教育委员会,北京市朝阳社区学院编著,让生命起航：0～3岁婴幼儿篇,中国商务出版社,2016.05.