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古语有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，增益其所不能”。
说的是，人若想成功成才，必然要经过重重磨难的锤炼。可对孩子来说，他们的身体尚未发育完全、心智也未完全成熟。一味地向孩子灌输“吃苦”理念确实还在一定程度上提高孩子的忍耐力，可这样做也可能对孩子造成不可修复的伤害。
江西上饶4岁女童雯雯（化名）跟着父母徒步挑战川藏线。她1岁零3个多月时，便和父母一起徒步旅行，一年中有六七个月在外跋涉，平均每天要走15公里，最多一天走过30公里。
雯雯的爸妈十分推崇“磨砺式教育”，都是背包客的他们，便采取了让女儿跟着自己徒步的教育方式。他们觉得现在城里小孩生活太安逸，只有让孩子多接受接受磨砺，才能养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯。
“女儿努力克服4700多米的海拔高度，每天平均走15-18公里，状态不错。”潘土丰说，“川藏行对女儿的影响很大，因为前后没有补给，她懂得了粮食的珍贵；在高海拔实地露营，她知道了有被子盖是多么幸福。”
能做到这步的家长并不多，而且专家也指出如此徒步或对孩子的身体造成损伤。虽然孩子体质因人而异，但父母应重视孩子的锻炼方法。如果一味地超负荷，会给孩子的生长带来负担，并对孩子的免疫力造成影响，甚至可能损伤孩子的骨骼，引起肢体的生长障碍，导致肢体短缩或关节畸形。
父母或老师确实应该在孩子面前树立“权威”，但这种权威不应该是让孩子一味地顺从。而是在孩子产生困惑时可以及时指点迷津，帮孩子纠错。但很多人似乎做错了，他们希望孩子变乖变顺从，所以一味地强调作为家长作为老师的权威是不容置疑的，孩子不可以也不应该有一丝丝怀疑。
这让很多孩子在进行“吃苦教育”时，放弃了“喊疼”的机会。
去年的最后一天，黑龙江安达市太平庄镇中学的初一学生鲁岩岩在学校的组织下，跟同学一起做了3个小时扫雪工作。平时就没有戴手套习惯的她，期间一直光着手。没多久她就感觉手上一阵刺痛，但是疼久了便也麻木了。等雪扫完了，才发现自己的手已经不听使唤了，这才告诉老师。
不用怀疑的是，这件事情学校负有全责。教育部《学生意外伤害事故处理办法》第九条第4小条：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
可孩子为什么在感受到疼痛的时候会选择沉默，一直坚持在寒冷的校园里光着手坚持扫雪三小时？杏璞小编觉得，大概率是因为孩子平时就被教育着要学会“吃苦”、学会忍耐。可正是这些“美好品质”却伤害着孩子的身体健康。
诚然，吃苦耐劳是中华民族延续至今的优秀品质之一。正是因为有了先辈的吃苦耐劳，才有了现如今的和平中国。可对孩子来说，过度地去强调吃苦耐劳只能徒增身体伤害。
孩子是要学会坚韧不拔，可学会喊“疼”，能认知到自己的身体极限对孩子来说同样重要。生活中有太多这样的例子。孩子自己在外边受了伤反而会心怀愧疚，不愿告知家长，仿佛向家长发出“疼”的信号是丢人的。
“吃苦”更应该是针对孩子的心理素质，而非单纯地劳累孩子的身体。家长应及时抓住生活中随时可能出现的挫折对孩子进行教育。比如，孩子一次测验成绩不理想，内心产生失落感；看到别人生活条件优越，心中产生自卑感；因为升学未果，自我产生无助感等，这些都能通过家长的耐心指引让孩子渐渐树立正确的“吃苦”品格，下次再面对同样的挫折，孩子便能奋起直追。
家长应尝试着和孩子建立良性的沟通方式，帮孩子了解自己的身体极限同时能勇敢喊“疼”，爱惜身体和“吃苦”教育并不矛盾，关键是家长和学校得做好指路人的角色。返回搜狐，查看更多
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