我女儿上小学时，我对她的成绩没有高的要求，中上等就行，偶尔考得好，就算意外之喜，考得不好，也只是有些失落，因为要求不高，所以心态很平和。
上初中以后，考试成了常态:周考、月考、抽考……每次考完都要排名:班名次、级名次;与别人比，与本人比:进步多少，退步多少，此时已无法做到淡定应对，并觉得以前的散养是一种放纵，让孩子与同龄人拉开很大的距离。
情绪开始随着成绩大起大落，那种喜怒无常让自己都觉得有些分裂，但吼过之后除了让孩子在考后不与我交流，考试失利后独自流泪，并没有把事情往好的方向推动，我意识到发脾气只是让家长情绪得以发泄，并不能从根本上解决问题。
我试着以平等的身份与孩子交流，听她倾诉自己的困惑:数学考试题量大，我做题慢，在做题时唯恐时间不够，就很慌;我的计算题总是抄错数或符号，导致失分多……孩子的无措让我想起了自己上学时，具体哪些问题导致失分都想不起来，但考砸后无人可以倾诉的失落和孤独却历历在目。那一刻我仿佛看到了自己，我霎时理解了孩子，所有的不满也得以释怀。
考试成绩只是一方面，毕竟这个评价，只是学校里常规评价中的统考、统测、统批的一个评价形式。我们除了要看见孩子的学习效果之外，还要看见学校教学系统的效能是否能解决自己孩子的学习需求呢？孩子的学习和成长系统，本就是一个无比复杂的系统，无论环境、知识、还是个人，都需要更完整的去看孩子的多个学习系统，才能真正面对孩子的成长和增长点。
其实学习跟学其它很多东西都一样，天赋很重要，孩子成绩不好，有两种情况：
第一种情况是:不认真学习，再加上考试又粗心造成的，这样情况只能只要严加督促，适当引导他认真学习，并且注重培养孩子耐心，特别是当他年龄大了以后，开始自助学习的时候，成绩上升很快，所以这种情况家长不用太担心。主要是培养他的学习习惯。
第二种情况是:可能真的没有学习天赋，我们得承认，有些人确实没有学习天赋，就好比有些人没有音乐天赋，绘画天赋一样，怎么学也只能处于入门级，对于这种情况，家长要善于发现他的擅长的方向，可以不要太看重学习成绩，在他擅长的方向注重培养，同样可以成才。
沟通才是最主要的，都说棍棒底下出孝子，可是在现在这个社会，信息爆炸的时代，用“甘蔗”来解决问题，有可能会有反面的效果！十几岁的孩子离家出走的情况屡见不鲜！不管怎么样，我们还是要尽量避免极端情况的出现！
孩子的心智还没有发育健全，我们能做的应该是更好的沟通，平时家长以身作则，多在孩子面前做些积极向上的事情，比如看书，学习，或者在孩子面前把你辛苦努力的一面表现出来，让孩子知道家长为了他付出了多少，来激励他更加的努力！返回搜狐，查看更多
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