期末考试成绩下来了，又是几家欢喜几家愁。昨天朋友的孩子一年级期末考试成绩公布了，放学接孩子时发生了个小插曲。
孩子班上38个同学，只有2人语文考98分，其他都是双百分。其中一个刚好是朋友的孩子，因为看图说话扣了两分。
当时朋友口不遮掩地说道：“你个猪脑子，你不行！”。孩子脸色通红地低下头往门口走。
朋友后来回忆说当时一说完自己就后悔了，看着小小的人儿缩成一团，心里不是滋味。
特别看到另一个妈妈对她女儿说，“虽然你没有考满分，但是考得也不错，继续加油。”
小女孩笑眯眯地对妈妈说：“妈妈，我下次会努力的。”
这让她觉得自己可能真的做错了。
我们总是很轻易找到孩子的缺点，但是却羞于夸孩子的优点。但是我们这种情况很容易让孩子陷入贬低式教育。
“你不行！”仿佛一座无形的大山压在孩子的心头，这会让孩子怀疑自己是不是真的不行。这就打击了孩子的自信心。打碎孩子的自信心好比是打断孩子的脊骨，让他站不起来。
有人可能会觉得这有点危言耸听。但是事实可能比这严重的多。
我们这一代人很多是在父母贬低式教育下成长起来的，应该更有切身体会。拿我自己来说：
小时候我的父母很少表扬我，无论我做了什么事情，他们都是表现地平平淡淡的。有时候甚至为了预防我骄傲，而打击我。
我记得有一次我说我作文被当作范文，在班上被老师朗读。我爸说：“这是应该的。本来就是这样。”我妈妈在一旁附和道：“又不是在电台广播。”这仿佛一盆冷水兜头而下，浇灭我的热情。
在这种环境种成长起来的我们，潜移默化地就学会了父辈的“贬低式教育”。虽然这种教育是我们不喜的，但是我们的身上有它的烙印。这不是一朝一夕能够改变的，是需要有意识地训练自己。
在家里的小桌子上，放一本手账，专门用来记录孩子的“闪光点”。
举例说明：比如我家孩子两岁半，我会记录孩子配合刷牙、洗手、自己吃饭，自己脱外套以及偶尔蹦出来的童言童语。
记录这些小事，记录完之后，针对这些小事夸一夸孩子，给孩子吹吹“彩虹屁”，让孩子知道自己做得好的事，妈妈都看在眼里。
当然，如果孩子做得不好，也不要视而不见，转变一下我们的话术，从“你怎么做得这么烂”变成“如果下次能xxx就更好了！”
让孩子知道这次做得不够好，但是并不是一无是处，无可取之处。
上文中的另一个妈妈看到孩子考了98分，没有急着否定孩子，而是让孩子下次继续努力。她这样的做法也是可以的。
其实仔细想想，我们小时候有每次都考双100分吗？大部分人都是没有的吧。那为什么我们对自己的孩子会这么苛刻呢？
不贬低孩子就是给孩子创造一些能够挑战自己的机会，而我们在这个过程中，我们起的是引导的作用。
比如孩子考试成绩不理想是怎么理解。全班38个同学，两个孩子考98分确实看起来是不理想。如果这98分和孩子期中考试相比是有进步的，那就不应该吝啬表扬和鼓励孩子。虽然可能会有一种情况：期中考试卷子难度大，期末考试卷子比较简单。这样说来是没有可比性的。但是我们可以委婉地表达给孩子听，他也是会听的。孩子的心思敏感，他比大人想象中更懂自己。
高尔基说：“只要有生活的愿望和本身自信的力量，那么整个的人生将会是一座美好的时钟。”
为人父母出口的语言需要谨慎吐出。语言可以是蜜糖，也可以是砒霜。蜜糖与砒霜就看你选择什么样的育儿观了。返回搜狐，查看更多
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